Tou sem emprego, por favor Ajudem-me...

Olá a todos os amigos, blogueiros e transeuntes por este meu blog, preciso de ajuda... Encontro-me actualmente sem trabalho e com uma emorme saudade de tar com aquelas pestinhas adoraveis penduradas no meu pescoço, por isso se souberem de algo...
Entretanto até ter boas e/ou novas noticias este blog estará temporáriamente encerrado mas se souberem de algo porfavor comuniquem.
Obrigada desde já.

Encerrado para ferias...

Vou de Ferias... e só DEUS sabe até quando...

A Realidade da vida é assim...

Vou de Férias, isto para qualquer um de nós é uma coisa optima mas neste caso pode ser bom, mas... por outro lado nem sei bem, isto porque vou-me separar das minhas estrelinhas brincalhonas, no sentido em que acabo de deixar a escolinha onde estava e por enquanto sem grandes prespectivas quanto ao futuro, mas como alguem me disse ai às uns dias "Deus fecha a porta mas abre uma janela" e " pra melhor muda-se sempre...", por isso... vou esperar pra ver o que vai acontecer.

Assim sendo, Caros amigos, colegas e transeuntes deste meu blog dedicado ao meu trabalhinhos com os pequeninos, vou estar ausente, pelomenos a nivel de partilha, mas espero em breve poder dar novidades e se deus quiser boas novidades...

Então até qualquer dia....

T-shirt para criança e adulto pintada á mão

Olá amiguinhos...

Exprimentei e gostei por isso voltei a tentar e axo que até nem me sai assim tão mal....

t-shirt pra criança e adulto

inclui t-shirt

estas foram feitas com muito carinho

para amiguinhos pequeninos :)

Prendinha dia da Criança

Prenda dia da criança feita pelas educadoras para os meninos, uma moldura com iman para por no frigorifico


Beijocas e Feliz dia da criança

Perfil especifico de um Educador de Infância

Os perfis específicos inserem-se, exclusivamente, sobre cada qualificação profissional para a docência (pré-escolar, 1º ciclo e ensino secundário), mas interessa-me só salientar, os perfis para a educação pré-escolar.
Os profissionais de educação pré-escolar têm vindo a realizar actividades pedagógicas em instituições com crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos, no entanto o perfil salientado, neste trabalho, abrange todos os profissionais de educação de infância que desempenham ou possuam formação para trabalhar, neste e noutros níveis etários como creche (0 a 3anos) por exemplo.
Na educação pré-escolar, é o educador de infância que realiza o desenvolvimento do currículo, através da; observação, que permite o conhecimento das crianças, do planeamento, da organização e avaliação do ambiente educativo, conjuntamente com a realização de actividades curriculares, que têm como objectivo a aprendizagem cooperativa e global das crianças.
No contexto do ambiente educativo, deve ser “ um ambiente facilitador do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças.” Orientações (pag. 31), logo, o educador organiza o tempo (não através de horas, mas através de momentos, momento da chegada, momento do lanche, etc. É muito importante instalar uma certa rotina na gestão do tempo, mas isto não justifica que se crie uma rotina a nível das actividades), o espaço (que são os chamados cantinhos ou atelieres, lugares onde são abordadas as áreas de conteúdo), materiais diversos (isto porque a sala está organizada com materiais diversos segundos as áreas de conteúdo), tecnologias da informação e comunicação e segurança das crianças de modo a proporcionar aprendizagens e experiências educativas estimulantes e diversificadas e o bem-estar da crianças.
No âmbito da observação, planificação e da avaliação, o educador deve observar o pequeno e grande grupo, as competências, intervenção de cada criança e as propostas temáticas e situações imprevisíveis, para puder avaliar, numa perspectiva formativa a intervenção, o ambiente e processo educativo de modo a planificar as diversas actividades de forma a promover o desenvolvimento da criança em todas as áreas de conteúdo. Tendo de igual modo como objectivo “incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efectiva colaboração com a comunidade” Orientações Curriculares (pag. 22).
No que se refere à relação e acção educativa, é importante para a criança que o educador promova segurança afectiva, a autonomia, o envolvimento em actividades e projectos, fomente e apoie a cooperação e o desenvolvimento afectivo, emocional e social das crianças e do grupo, que envolva as famílias e a comunidade nos projectos, que estimule a curiosidade da criança pelo que a rodeia e a capacidade de realização de tarefas que proporcionaram aprendizagens e o consequente desenvolvimento pessoal, social e cívico numa perspectiva de educação para a cidadania.
Cabe ao educador de infância mobilizar o conhecimento e as competências essenciais ao desenvolvimento dum currículo integrado, no âmbito de algumas áreas de conteúdo.
No que se refere á área de expressão e comunicação “O domino das diferentes formas de expressão implicam diversificar as situações e experiências de aprendizagem, de modo a que a criança vá dominando o corpo e contactando com diferentes materiais que poderá explorar, manipular de forma consciente de si próprio na relação com os objectos” Orientações curriculares (pag. 57), dai que o educador deva promover várias aprendizagens curriculares no campo da expressão, deva fomentar a estimulação comunicativa para a interacção e desenvolvimento da linguagem em particular para os grupos sociais desfavorecidos. O educador deve ainda explorar a leitura e a escrita e inserir as crianças na socialização, através da prática de jogos para a aquisição de regras e da manipulação de objectos através do desenvolvimento da motricidade.
No âmbito do conhecimento do mundo, “ os seres humanos desenvolvem-se e aprendem em interacção com o mundo que os rodeia” Orientações (pag. 79) dai que o educador deva promover, incentivar a exploração, a observação e descrição de relações entre objectos, atributos dos materiais, pessoas e acontecimentos, despertando assim o interesse sobre a capacidade de organização temporal, espacial e lógica da observação de factos e acontecimentos. Despertando também o interesse pelas tradições da comunidade/sociedade, organizando actividades adequadas para o efeito, e favorecendo o confronto de interpretação e a intervenção da criança no seu contexto.
Em suma, os perfis específicos de desempenho profissional dizem respeito à qualificação específica de cada docência, ou seja, este decreto-lei insere-se ou remete-se especificamente para cada actividade de docência, definindo assim objectivos, finalidades específicas dos diferentes desempenhos profissionais.
Partilho com as colegas Educadoras mais uma pagina do meu trabalho de TDC (teoria do desenvolvimento curricular), claro que ao partilhar estas páginas do trabalho, partilho igualmente a minha opinião, e algumas das minhas apredizagens enquanto estudante da licenciatura em educação de infância (onde já vai esse tempo).

Neste momento já possuo 2 anos de trabalho com crianças em salas de creche e acho, acho não tenho a certesa que não são só elas que fazem aprendizagens, mas eu propria e todos os que os rodeiam, a cada dia que passa aprendo uma coisa nova...

Beijocas a todas...

Mónica Gomes Louzeiro

O primeiro Passeio Longe das Estrelinhas Brincalhonas...

A vida continua e é com ela que crescemos....
Apesar das muitas preocupações dos paizinhos das minhas Estrelinhas, hoje foram passear ao Zoo de Lagos, para muitas delas este foi o primeiro passeio "longe" com alguem de fora da família, ou seja o primeiro passeio a sério com a escolinhas e a preocupação dos pais foi imensa.
Mas as minhas estrelinhas portaram-se que nem umas estrelas, desculpem este eufemismo, mas é a mais pura verdade, aspesar de o comboio andar sempre meio torto e de fazermos muitas paragens pra observar niguem mexeu nos animais, niguem correu, portaram-se excelentemente pra sua tenrra idade, e eu que não gabasse as minhas pestinhas lindas, mas tou mesmo contente e sinto-me satisfeita nesta tarefa pois as minhas estrelinhas superaram as espectativas.

Uma nova invenção...

Esta foi a minha ultima invenção axo que ficou engraçada... Agora que quiser que comente...

Uma t-shirt da Hello Kitty, aceito encomendas....

A minha sala ...

Aqui ficam algumas fotos de actividades realizadas com os meus meninos, ou seja, alguns dos trabalhos expostos...

Educador de Infância...

"A profissão de educador implica agir no trapézio da imprevisibilidade das circunstâncias complexas de interacção interpessoal e multicultural.”
Isabel Alarcao (1995)

A prática de um educador não se prende com trabalho, com objectos, nem com simples actividades em sala de aula, mas sim com os seres humanos, assim é necessário que este esteja em permanente actualização e consciente de que deve procurar melhorar as suas estratégias, de modo a facilitar o desenvolvimento das crianças, logo o educador deve “criar condições para o sucesso da aprendizagem de todas as crianças”, estimulando o “desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características individuais, desenvolvimento que implica favorecer aprendizagens significativas e diferenciadas.” Orientações curriculares. (pag.18)
Ser educador é ser capaz de improvisar, não caindo assim na rotina “guiada pelo impulso, tradição e autoridade” John Dewey (1933). É conhecermo-nos a nós próprios e à nossa profissão, de modo a dar resposta às necessidades das crianças, de forma pessoal, inteligente, critica e reflexiva, em função das situações que podemos deparar no dia-a-dia, para podermos ser cada vez melhores profissionais.
Neste sentido o educador ao pôr a sua actividade profissional em prática define finalidades, metas e também as consequências que daí advêm, para depois analisá-las.
Na minha opinião, um educador deve ter em conta o planeamento, a acção e a avaliação/reflexão da sua prática profissional para que esta tenha sentido e atinja o desenvolvimento pretendido, por conseguinte é fundamental a observação esta “constitui, deste modo, a base do planeamento e da avaliação, servindo de suporte à intencionalidade do processo educativo”. Orientações curriculares (pag. 25)
Nas Orientações Curriculares, que é a “ferramenta” de orientação do educador, destacam-se estas ideias chave para a prática de qualquer bom profissional de educação, “Observar, planear, agir, avaliar, comunicar e articular”. Qualquer educador antes de mais deve ter em conta estas ideias, neste âmbito Van der Maren (1999) salienta que uma investigação pedagógica ajuda o educadora “agir e a interpretar o seu agir profissional (...) para que se apropriem de instrumentos e meios que lhes permitam (...) encontrar soluções eventuais a uma prática educativa”, por conseguinte um bom profissional deve passar por todas estas fases/ideias e analisa-las de forma critica e reflexiva, para John Dewey (1933) esta reflexão “implica mais do que a busca de soluções lógicas, implica intuição, emoção e paixão, não é apenas um conjunto de técnicas”, uma vez que o profissional reflexivo questiona-se constantemente “ Gosto dos resultados da minha intervenção? (...) atingi os meus objectivos?” John Dewey (1933). Este mesmo autor defende três atitudes fundamentais para a acção reflexiva a “Abertura de espirito”, uma vez que qualquer profissional de educação desde educadores a professores, podem se deparar com situações inesperadas e ou até delicadas e ao mesmo tempo têm de ser capazes de se abrir e de não considerarem que a sua ideia é a mais certa e adequada e assim, “aceitar que é possível melhorar e se está preparado para ser critico consigo mesmo,(...) estar disposto a aprender” Marília (2000); “Responsabilidades”, isto porque o currículo deve ser construído “em partilha com as crianças com a equipa técnica, as famílias e o poder local” Marília (2000) e ao mesmo tempo “ ser todo coração”, uma vez que além da responsabilidade e segurança o educador deve privilegiar a conexão entre o cognitivo e o afectivo entre o individual e o colectivo.
Em suma, “ a educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica ao longo da vida” Orientações (pag.17) durante todo este processo devem se criar condições para satisfazer as necessidades das crianças e ao mesmo tempo se criar conjunturas para que os meninos continuem a aprender, contribuindo assim para a igualdade de oportunidade no acesso às escolas e ao sucesso das aprendizagens. É neste sentido que o educador investigativo tem que ao mesmo tempo ser criativo, critico, reflexivo e inovador, visto ter que inovar e actualizar constantemente a sua prática profissional, ao mesmo tempo que observa, comunica e analisa todo o ambiente educativo, social etc, de modo a serem cada vez melhores profissionais da educação e a colmatar todas as necessidades dos mais pequenos durante os seus processos educativos.
Para mim o que está qui escrito não são só babelas, muita desta teoria é real e aplicavel...




Monica Gomes Louzeiro


(Retirado do meu trab final de TDC)

Voltei...

Bom as novidades não são assim muitas, ou quase nenhumas, o tempo não tem dado para nada mas entretanto também vou entrar de ferias logo actualizo os meus blogs, mas hoje passei por cá pra deixar alguns sites que penso que sejam interessantes pra qualquer educador.

• http://www.minerva.uevora.pt/brincar_e_aprender/
• http://www.opoderdasemocoes.com.br/
• http://www.first-school.ws/theme/cpgeneral.htm
• http://www.infantil.ipt.com.pt/
• http://mini.paparoka.com/imprimir_aprender.htm
• http://sitededicas.uol.com.br/dicasjd.htm
• http://www.baudoprofessor.com/pdf/areasdisciplinares/Musical/Cancoes%20Populares.pdf
• http://www.prof2000.pt/users/tonny/tcasco/Pag_princ.htm
• http://www.junior.te.pt/servlets/Home
• http://www.aescolinha.com/
• http://web.educom.pt/escolovar/
• http://nonio.eses.pt/eusei/jardim.asp?t=0
• http://www.intervir.net/netinfancia/
• http://www.leme.pt/criancas/
• http://www.lil-fingers.com/games/index.html
• http://picasaweb.google.com.br/greice78

Bom por hoje fico por aqui o dever chama-me, mas existem muitos mais sites porreiros para tirar ideias, aqui fica um pouco do meu trabalho de pesquisa é claro que existe muito muito mais, mas neste momento não me é possivel coloca-los aqui...

Partilhem também...

Páscoa Feliz....

Bom a todos que por aqui passam ou passarem um Bem Haja, e Excelente Páscoa com muitas amendoas e chocolatinhos, enfim todos os docinhos possiveis de se comer, uma delicia... seja como for o que vos desejo é uma Feliz Páscoa...

Passei por cá, mais uma vez, para alem de desejar um boa páscoa também partilhar com todas as colegas mais uma actividade elaborada lá na escolinha pelas minhas estrelinhas brincalhonas, é certo que tem algum trabalho meu e da minha auxiliar, pois as minhas estrelinhas são pequeninas (24/36 meses), mas eles também trabalharam duro para que o resultado fosse tão fofinho como está...

Da minha parte por hoje é tudo e aqui fica mais uma ideia... para partilhar...

Há deixo aqui ainda uma imagem da janela da nossa sala onde desejamos a todos que por ela passaram uma Páscoa Feliz, está simples, mas foi o que o tempo permitiu... Pois, entre as actividades normais, extra currixulares e prenda pró Pai e a lembrançinha da Páscoa.... e mais um sem numero de rotinas diárias, sabem como é... Então aqui fica o que nos foi possivel fazer com o tempo que nos restou, mas as estrelinhas divertiram-se muito a brincar com as massinhas e alguns a exprimentarem o seu sabor...

Bom Beijocas para todos....

Páscoa Feliz...

Dia 19 de Março-Dia do Pai

Hoje foi dia do Pai, dia 19 de Março de 2008, mais um dia festivo passou lá pela nossa escolinha e eu passo por cá hoje para partilhar com coleas e amigas os trabalhinhos feitos pelas minhas estrelinhas brincalhonas

Ficam cá as algumas fotos da prendinha e do postal do pai.

A prendinha consiste num portachave feito em barro com um molde de carro pintado de cor azul e posteriormente passado com um pincel e cola branca para qe fique com o efeito brilhante e para que se conserve por mais algum tempo, o postal consite numa frase e o pezinho pintado dos meus borrachinhos...

Actividades diversas...

Actividades diferentes feitas em momentos diferente...

Dia da Mulher....

MULHER É PARA SER CANTADA
Mulher é para ser cantada em verso, em flor
Mulher é para ser cantada em rima, em amor
Mulher, é para ser cantada em prosa, em rosa, em cor
Mulher é para ser cantada com alma, transpirando a malva. Em chôro, em côro
Mulher é para ser cantada no céu, em papel, em cordel. No coração, na emoção
Mulher é para ser cantada no riso, no abraço, em cada "amasso"
Mulher é para ser cantada em cada lágrima, em cada pétala de flor.
Mulher é para ser cantada em cada nota musical
Em cada estrela de todos os universos
Em cada lua de todas as terras... criação divina
E é para sempre será lembrada homenageada, beijada e amada Cada mulher Pétala de lágrima Lágrima de Flor

Lu Cavichiolifereço

A Todas as MULHERES hoje neste nosso dia ofereço embora que virtualmente esta rosa, com muito carinho e desejo de um excelente dia para todas...Aproveitem este dia especial...O Dia Internacional da Mulher é celebrado a 8 de Março. É um dia comemorativo para a celebração dos feitos económicos, políticos e sociais alcançados pela mulher.Pretende-se com este dia chamar a atenção para o papel e a dignidade da mulher e levar a uma tomada de consciência do valor da pessoa, perceber o seu papel na sociedade, contestar e rever preconceitos e limitações que vêm sendo impostos à mulher.

Desbafos de uma jovem Educadora

A criança que fui chora na estrada
A criança que fui chora na estrada.
Deixei-a ali quando vim ser quem sou;
Mas hoje, vendo que o que sou é nada,
Quero ir buscar quem fui onde ficou.

Ah, como hei-de encontrá-lo?Quem errou...
A vinda tem a regressão errada.
Já não sei de onde vim nem onde estou.
De o não saber, minha alma está parada.

Se ao menos atingir neste lugar
Um alto monte, de onde possa enfim.. .
O que esqueci, olhando-o, relembrar,


Na ausência, ao menos, saberei de mim,
E, ao ver-me tal qual fui ao longe, achar
Em mim um pouco de quando era assim.

Fernando Pessoa

Encontrei este soneto num de muitos passeios, viagens, navegações pela internet e ao ve-lo parei para pensar, que por vezes quando olho à minha volta vejo um sem fim de pessoas cheias de stress, cheias de pressa, sem paciencia nenhuma e que nem um sorriso nos dão, nem ao menos cumprem as regras básicas de convivencia social ao menos um "Bom dia...", Nada..
Quando olho à volta na rua vejo pessoas que se encontram todos os dias e nem se conhecem, pessoas que sofrem, pessoas tristes, pessoas aterefadas, sempre a correr...

Quando abro um jornal ou até mesmo a televisão, o que vejo?Vejo crianças a serem mal tratadas, pessoas com fome, pessoas tristes, guerras, enfim noticias deprimentes. É por isso que eu gosto muito da minha profissão EDUCADORA DE INFÂNCIA, isto porque enquanto trabalho tenho de descer ao nivel dos meus pequeninos e de certo modo virar criança, contudo sei o peso da responsabilidade que esta minha profissão tem, mas pelo menos por breves momentos no tapete da minha sala sou criança...

Pelo menos nestes breves momentos posso pensar/acreditar que o mundo é justo, que as pessoas são todas iguais, bonitas e boas.

Neste breves momentos posso esquecer a complexidade da vida, as responsabilidades, as complicações, os infortúnios, as tristesas do mundo e só ver o mundo como as crianças o Vêem, como uma pequena e encantada maravilha, simples e sem complicações...

Por breves momentos volto a ser criança de novo...

Muitas vezes os pais dos meus meninos, amigos e mesmo outras pessoas abordam-me e questionam-me como consigo arranjar paciencia e estar sempre bem disposta e sorridente quando tenho 16 pestinhas na sala, como consigo?... Por vezes tenho vontade de responder. É facil!!! Basta também sermos um pouco crianças e nunca, nunca em momento algum trazer os problemas da rua para dentro da minha salinha, pois as minhas pequenas estrelinhas não têem nada a ver com isso...

Mas por fim acabo por responde de uma forma mais profissional possivel alegando que gosto muito daquilo que faço e que os meninos nos respitam mais a nós porque além de brincarmos também impomos regras, mas no fim tudo se resume a que as crianças compreendam que temos momentos de brincar, contruir, pintar, dançar, rebolar pelo chão, mas que também temos momentos de calma, silencio, em que temos que nos respitar todos uns aos outros e que respeitar as regras da salinha e da escolinha... enfim em que têem de ser responsaveis e autonomos apesar da sua tenrra idade.
Bom hoje vou ficar por aqui... Mas deixo-vos este poema para que reflictam pois a vida não é tão má como parece, as pessoas é que a fazem ser má, as pessoas é que não sabem aproveitar as coisas boas da vida e só pensam no consumismo e em mais nada e que cada vez mais se esqueçem do proximo...
Bom beijocas a todos..

Digitinta uma actividade muito engraçada...

As minhas estrelinhas adoram fazer digitinta adoram espalhar os dedos, as mãos e se for preciso os pés pela “Tinta fofinha” como eles mesmo chamam e consequentemente ficarem todos pintados e sujos…
Esta é uma actividade muito divertida que permite explorar/experienciar enumeras sensações, movimentos e que ao mesmo tempo promove o desenvolvimento da criança em vários níveis, quer a nível da expressões motora, plástica, como ainda a nível da sua imaginação, autonomia e interacção com os demais colegas.
Claro que existem algumas estrelinhas que não apreciam se sujar, mas no geral e depois de verem e partilharem a felicidade e o divertimento dos colegas acabam por experimentar.
Eu faço digitinta de 3 maneiras, umas vezes é com farinha, detergente e tinta, outras com tinta e espuma de barbear e outras ainda simplesmente só com tinta, mas a que as minhas mais gostam é com a espuma de barbear pois fica mais fofinha..
Eu adoro ver os seus rostos sorridentes quando fazemos este tipo de técnica.






Beijocas da Mokinha

Carnaval

Viva o Carnaval!

Viva a Alegria

que a niguem faz mal...

E mais um Carnaval passou pela escolinha, este ano o tema foi "A arca de Noé" e cada criança teria de vir mascarada de casa consuante um animal á sua escolha. Apareceram animais muito engraçados e também 2 Noés muito castiços....

E assim passou mais um carnaval um época cheia de cor e de alegria na qual os meninos lá da escolinha se divertiram muito, peço desculpa por não postar nenhuma foto, mas como devem compreender não axo correcto fazer pois iria expor as minhas estrelinhas e como varios de vós devem saber e compreender e até aceitar não é eticamente, nem profissionalmente correcto, mas fica uma ideia do palhacinho engraçado que trabalhamos....

Dia de Reis

Dia de Reis....

O Dia de Reis foi um dia de festa lá na escolinha... Todas as crianças participaram fizemos um postal, fizemos bolos, e as crianças assitiram a uma peça de sombras chinesas intitulada "Os 3 Reis Magos" feita pelas educadoras...

Espero que as minhas estrelinhas tenham gostado e os outros meninos tb....

DIA DE REIS...

O Dia de Reis celebra-se a 6 de Janeiro. Assinala a data em que os três Reis Magos (Gaspar, Belchior - ou Melchior - e Baltasar) foram visitar a dar oferendas ao Menino Jesus.Deram-lhe ouro, incenso e mirra.Em alguns países, especialmente nos países hispânicos, é tradição dar as prendas (de Natal) às crianças neste dia.Em Portugal nesta altura cantam-se as Janeiras, come-se bolo-rei e as crianças representam a história dos Reis Magos.

Bom... e assim se passou mais um dia de Reis...

Blog de uma Educadora de Infância

Este é o meu blog e é intitulado Teka-Mokinha, pois o primeiro (Teka) é assim que os amigos de longa data me chamam ou chamavam enquanto jovem estudante, o segundo (MOKINHA) é o nome que os meus pequeninos me chamam todos os dias com carinho e afeição... e assim apareceu o blog teka-Mokinha, um blog sobre educação sobre educação de infância sobre uma jovem educadora cheia de sonhos e fantasias e que as procura partilhar com as demais colegas e outros amigos que por aqui possam passar.

Bom Beijocas para todos....